伤仲永
王安石
宋代
jīn金xī溪mín民fāng方zhòng仲yǒng永，
shì世lì隶gēng耕。
zhòng仲yǒng永shēng生wǔ五nián年，
wèi未cháng尝shí识shū书jù具，
hū忽tí啼qiú求zhī之。
fù父yì异yān焉，
jiè借páng旁jìn近yǔ与zhī之，
jí即shū书shī诗sì四jù句，
bìng并zì自wèi为qí其míng名。
qí其shī诗yǐ以yǎng养fù父mǔ母、shōu收zú族wèi为yì意，
chuán传yī一xiāng乡xiù秀cái才guān观zhī之。
zì自shì是zhǐ指wù物zuò作shī诗lì立jiù就，
qí其wén文lǐ理jiē皆yǒu有kě可guān观zhě者。
yì邑rén人qí奇zhī之，
shāo稍shāo稍bīn宾kè客qí其fù父，
huò或yǐ以qián钱bì币qǐ乞zhī之。
fù父lì利qí其rán然yě也，
rì日bān扳zhòng仲yǒng永huán环yè谒yú于yì邑rén人，
bù不shǐ使xué学。
yú余wén闻zhī之yě也jiǔ久。
míng明dào道zhōng中，
cóng从xiān先rén人huán还jiā家，
yú于jiù舅jiā家jiàn见zhī之，
shí十èr二sān三yǐ矣。
lìng令zuò作shī诗，
bù不néng能chēng称qián前shí时zhī之wén闻。
yòu又qī七nián年，
hái还zì自yáng扬zhōu州，
fù复dào到jiù舅jiā家wèn问yān焉。
yuē:"曰：“mǐn泯rán然zhòng众rén人yǐ矣。
"王wáng子zǐ曰：yuē:仲zhòng永yǒng之zhī通tōng悟，
wù受shòu之zhī天tiān也。
yě其qí受shòu之zhī天tiān也，
yě贤xián于yú材cái人rén远yuǎn矣。
yǐ卒zú之zhī为wèi众zhòng人，
rén则zé其qí受shòu于yú人rén者zhě不bù至zhì也。
yě彼bǐ其qí受shòu之zhī天tiān也，
yě如rú此cǐ其qí贤xián也，
yě不bù受shòu之zhī人，
rén且qiě为wèi众zhòng人；
rén今jīn夫fū不bù受shòu之zhī天，
tiān固gù众zhòng人，
rén又yòu不bù受shòu之zhī人，
rén得dé为wèi众zhòng人rén而ér已yǐ耶？
注释
金溪
地名，今江西省金溪县。
隶耕
属于耕种的阶层。
啼求
哭着要。
文理
文采和情理。
邑人
同县的人。
稍稍
逐渐地。
宾客
这里指请客。
明道
宋仁宗的年号。
先人
指王安石的父亲。
泯然
消失的样子。
众人
普通人。
翻译
金溪县有个叫方仲永的人，家中世代务农。方仲永长到五岁时，还不曾认识书写工具，忽然有一天哭着要这些东西。他的父亲对此感到很奇怪，就向邻居借来给他，方仲永立刻写下了四句诗，并自己题上自己的名字。他的诗以奉养父母、团结族人为主题，传给全乡的秀才观赏。从此，只要指定事物让他写诗，他立刻就能完成，诗的文采和情理都有值得观赏的地方。同县的人对此都感到非常惊奇，渐渐地都请他的父亲去做客，有的人还用钱来乞求方仲永的诗。他的父亲认为这样有利可图，就每天带着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
我早就听闻这件事。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。我叫他作诗，他的诗已经无法与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家去问起方仲永的情况，舅舅说：“他完全如同常人了。”
王安石说：方仲永的通达聪慧，是先天得到的。他的天赋，远超过一般的有才能的人。但最终成为了一个普通人，这是因为他后天所受的教育没有达到要求。他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且成为普通人；现在那些天生就不聪明，本来就是普通人，又不接受后天教育的人，能够仅仅成为普通人就为止了吗？
我早就听闻这件事。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。我叫他作诗，他的诗已经无法与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家去问起方仲永的情况，舅舅说：“他完全如同常人了。”
王安石说：方仲永的通达聪慧，是先天得到的。他的天赋，远超过一般的有才能的人。但最终成为了一个普通人，这是因为他后天所受的教育没有达到要求。他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且成为普通人；现在那些天生就不聪明，本来就是普通人，又不接受后天教育的人，能够仅仅成为普通人就为止了吗？
赏析
文章通过方仲永的故事，表达了作者对于天赋和后天教育的看法。方仲永在五岁时就展现出了惊人的文学天赋，但因为父亲没有让他继续学习，而是利用他的天赋谋取利益，最终导致他的才华被埋没，成为了一个普通人。王安石通过这个故事，批评了父亲的做法，同时也表达了对教育的重视。这篇文章通过方仲永的故事，表达了作者对教育的重视，认为即使天赋再高，如果不接受后天的教育和学习，最终也难以成才。同时，也批评了一些家长目光短浅，只看重眼前利益，忽视孩子长远发展的做法。
赏析2
这是一篇描述金溪民方仲永的故事，来自王安石的《伤仲永》。故事讲述了方仲永因天赋异禀而一度成为众人瞩目的焦点，但最终因缺乏后天教育而泯然众人的经历。
方仲永出生在一个世代务农的家庭，五岁时突然对书具产生了兴趣，并能写出四句诗，甚至还能为自己的诗题名。他的诗充满了对父母的孝敬和对家族的责任感，因此很快在乡里传开，引起了许多秀才的注意。从此，方仲永无论指什么事物，都能立即作诗，而且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。这使得乡里的人都对他感到惊奇，纷纷邀请他的父亲带着仲永来家中做客，甚至有人出钱求诗。
然而，方仲永的父亲却因为贪图这些利益，每天带着仲永四处拜访同乡人，不让他学习。随着时间的推移，当王安石在明道年间从先人那里回到家乡，再次见到仲永时，他已经十二三岁了，但作诗的能力已经大不如前。又过了七年，当王安石从扬州回来再次询问仲永的情况时，得到的回答是“泯然众人矣”，即他已经和普通人没有区别了。
最后，王安石在评论中提出了自己的见解。他认为方仲永的通达聪慧是天赋的，这种天赋远胜于一般人。但是，他最终成为普通人，是因为没有接受到足够的教育。即使天赋再高，如果不加以培养和教育，也会变得和普通人一样。而那些没有天赋的人，如果再不接受教育，那就只能永远停留在普通人的水平上了。
这个故事告诉我们，天赋虽然重要，但后天的教育和努力同样不可或缺。只有天赋和教育相结合，才能成就一个真正的人才。
方仲永出生在一个世代务农的家庭，五岁时突然对书具产生了兴趣，并能写出四句诗，甚至还能为自己的诗题名。他的诗充满了对父母的孝敬和对家族的责任感，因此很快在乡里传开，引起了许多秀才的注意。从此，方仲永无论指什么事物，都能立即作诗，而且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。这使得乡里的人都对他感到惊奇，纷纷邀请他的父亲带着仲永来家中做客，甚至有人出钱求诗。
然而，方仲永的父亲却因为贪图这些利益，每天带着仲永四处拜访同乡人，不让他学习。随着时间的推移，当王安石在明道年间从先人那里回到家乡，再次见到仲永时，他已经十二三岁了，但作诗的能力已经大不如前。又过了七年，当王安石从扬州回来再次询问仲永的情况时，得到的回答是“泯然众人矣”，即他已经和普通人没有区别了。
最后，王安石在评论中提出了自己的见解。他认为方仲永的通达聪慧是天赋的，这种天赋远胜于一般人。但是，他最终成为普通人，是因为没有接受到足够的教育。即使天赋再高，如果不加以培养和教育，也会变得和普通人一样。而那些没有天赋的人，如果再不接受教育，那就只能永远停留在普通人的水平上了。
这个故事告诉我们，天赋虽然重要，但后天的教育和努力同样不可或缺。只有天赋和教育相结合，才能成就一个真正的人才。
赏析3
作者最后发表了自己的看法。他认为方仲永的通达聪慧是天赋的，这种天赋远远超过了普通人。然而，他最终沦为普通人，是因为他没有接受到足够的教育和培养。作者借此告诫人们，即使天赋再高，如果没有后天的学习和努力，也无法保持和发挥自己的才华。
同时，作者也表达了对当时社会不重视教育、只看重眼前利益的批评。他认为，如果一个人既没有天赋又不接受教育，那么他就只能是一个普通人。而如果一个人有天赋却不接受教育，那么他也会沦为普通人。因此，教育对于一个人的成长和发展至关重要。
同时，作者也表达了对当时社会不重视教育、只看重眼前利益的批评。他认为，如果一个人既没有天赋又不接受教育，那么他就只能是一个普通人。而如果一个人有天赋却不接受教育，那么他也会沦为普通人。因此，教育对于一个人的成长和发展至关重要。